Pues eso, ya hemos celebrado nuestra Olimpiada de este curso, y todo ha ido muy bien, muchas gracias a los centros colaboradores, así como a los profesores que han participado. Gracias al Colegio Nuestra Señora del Bueno Consejo como anfitriones que han sido.
Para ver las fotos de la Olimpiada visita el siguiente enlace
IES Enrique Nieto ha participado en un proyecto emblemático propuesto con motivo del Año internacional de la Astronomía 2009, consiste en repetir la experiencia de Eratóstenes y determinar conjuntamente el radio de la Tierra. Aquí podreis leer la reseña que nos envían.
Los alumnos de cuarto D de Enseñanza Secundaria del Instituto Enrique Nieto, en colaboración con el IES Ignacio Ellacuría de Bilbao (ciudad del mismo meridiano que Melilla), y otros 800 colegios de toda España han procedido a medir la sombra de un gnomon (estaca vertical) en el mediodía solar.
Se han formado cinco grupos dotados de nivel, metro, brújula, reloj y gnomon (un recogedor o un desatascador).
La actividad se ha realizado con motivo del Año Internacional de la Astronomía. El método seguido es el usado por Eratóstenes hace más de 2000 años. Cuándo la mayoría del mundo pensaba que la Tierra era plana, en Alejandría se midió con aproximación válida el radio de la esfera llamada Tierra.
Los resultados de los alumnos se aproximan mucho a los reales: con un recogedor y siendo cuidadosos con las medidas y con la ayuda de lass matemáticas se puede hacer ciencia.
Esperamos en breve ofreceros los resultados de los alumnos.
Remite:
Ángel Requena
Profesor del IES E Nieto
Sociedad Melillense de Educación Matemática
La Sociedad Melillense de Educación Matemática convoca un año más la Olimpiada Matemática para alumnos de 2º de ESO.
La Olimpiada Matemática para alumnos de 2º de ESO pretende contribuir a la popularización de las matemáticas y a elevar el nivel de la educación matemática de chicos y chicas implicados durante el tiempo de celebración de las distintas pruebas en la tarea de resolver diversos problemas matemáticos. Por ello se convoca la Olimpiada con los siguientes objetivos:
Estimular el desarrollo de una actitud positiva hacia las matemáticas, trasladando su natural dificultad a un estimulante desafío que proporcione la aventura de disfrutar con las actividades propuestas.
Estimular la creatividad, la capacidad de decisión y habilidad para enfrentarse a nuevas situaciones y a resolver problemas.
Propiciar la participación de alumnos y profesores en actividades matemáticas complementarias al trabajo realizado en el aula, a la vez que contribuye a la difusión de aspectos lúdicos y creativos.
La prueba constará de dos partes:
• Teórica: De 10:00 a 11:30 horas.
• Práctica: De 12:00 a 13:30 horas
Los alumnos participantes deberán presentarse al menos 15 minutos antes del comienzo de las pruebas:
FECHA: SÁBADO, 28 DE MARZO DE 2009
LUGAR: CC NTRA. SRA. DEL BUEN CONSEJO
A las 10:45 realizaremos una breve presentación de las actividades programadas para este curso.
Adjuntamos:
Para cualquier duda o consulta ponerse en contacto con Jesús Diego Rodríguez García en informacionsmem@gmail.com o en la web www.smem.es . La hoja de inscripción y las autorizaciones individuales podéis enviarlas también por Fax a: 952698738.
La Sociedad Melillense de Educación Matemática pretende no solo difundir esta actividad ya arraigada sino aprovechar para motivar a nuestra comunidad en la organización y participación en actividades relacionadas con las Matemáticas, para ello se expondrán distinto material del que dispone la Sociedad Melillense de Educación Matemática y se realizará una breve presentación de las actividades programadas para este curso 2008-09.
Las Olimpiadas en Melilla se llevan a cabo en dos fases; la primera es la fase provincial que se realiza en cada provincia de las distintas Autonomías de España, en Melilla y en Ceuta, en ella se plantea la resolución de diversas actividades tanto de tipo lúdico como de razonamiento matemático. Los alumnos clasificados en tercer y cuarto lugar son invitados a participar en la fase regional de Andalucía a desarrollar en Huelva, del 19 al 23 de mayo de 2009, cuya dinámica de concurso es similar a la fase provincial y los dos primeros clasificados participarán en la fase nacional a celebrar en La Laguna (Canarias), del 24 al 28 de junio de 2009. Esta fase nacional se plantea como una actividad en la que los alumnos y alumnas participantes convivan durante unos días en un ambiente de camaradería y amistad, participando en las distintas actividades programadas y que incluyen la realización de pruebas individuales y por equipos, además de excursiones y otros aspectos de carácter lúdico.
Animamos desde aquí a los profesores para que difundan la participación entre sus alumnos de 2º de ESO en la fase provincial a celebrar el próximo 28 de marzo en el CC Ntra. Sra. Del Buen Consejo a las 10:00 AM. Seguro que alumnos y profesores se divertirán resolviendo las actividades propuestas. Os esperamos a todos.
Agradecemos la colaboración prestada por la Dirección Provincial del MEC de Melilla, el grupo editorial SM, BRK y la Consejería de Educación de nuestra ciudad que con su ayuda facilita el desplazamiento de los cuatro concursantes que se seleccionen y del profesor que los acompañe.
Ya son ocho años que la SMEM convoca este concurso, con la misma ilusión y el mismo objetivo resaltar la presencia de las matemáticas en nuestro entorno, poniendo de manifiesto su utilidad en la actividad personal y social cotidiana. Estas son las bases:
PRESENTACION
Se podrán presentar trabajos coordinados por un profesor, enfocados hacia uno o varios temas matemáticos o de forma individual.
Cada fotografía vendrá acompañada de la ficha de presentación de trabajos “A rellenar por el alumno” adjunta al final del documento, debidamente cumplimentada y del negativo (si es revelado analógico) o del archivo correspondiente si es digital.
Para facilitar la entrega Foto Vega se presta a facilitarnos la recogida de negativos o archivos, ver BONIFICACIÓN EN AMPLIACIONES.
TEMA
Será libre, valorándose fundamentalmente el contenido matemático explícito, la aplicación didáctica, la calidad plástica de la fotografía y la elección del título de la fotografía.
TAMAÑO
Las fotografías se presentarán en blanco y negro o color, en formato 15×20.
DESCARGATE :
ENTREGA Y PLAZO DE PRESENTACION
Los trabajos pueden entregarse de tres formas:
1.- Enviándolas a la Sociedad Melillense de Educación Matemática, Departamento de Didáctica de la Matemática. Facultad de Educación y Humanidades.Carretera Alfonso XIII s.n. 52005 Melilla
2.- Enviándola a través de tu profesor coordinador.
3.- Entregándola en la empresa colaboradora FOTO VELOX.
El plazo de presentación termina a las catorce horas del día 30 de abril de 2009.
JURADO
El jurado estará compuesto por cinco personas nombradas por la junta directiva de la SMEM, entre ellas algún especialista en Educación plástica y visual.
PREMIOS
La entrega de premios se realizará el 8 de mayo.
Se concederán premios en forma de material fotográfico o didáctico con las siguientes cuantificaciones:
A las mejores fotografías y títulos de:
Educación Primaria 80 €
Educación Secundaria 80 €
Bachillerato y Universidad 80 €
EXPOSICION DE LOS TRABAJOS
Los trabajos seleccionados se expondrán en los lugares y fechas que determine la Junta Directiva de la SMEM.
BONIFICACIÓN EN REVELADO O EN AMPLIACIÓN
Gracias a la colaboración de la empresa FOTO VELOX, los alumnos que participen en el presente concurso podrán tener un descuento del 35% en las ampliaciones 15×20.
Para ello deben entregar en la citada empresa la hoja “A RELLENAR POR EL CONCURSANTE” con el sello del instituto o colegio al que pertenezca el alumno, junto con la ampliación de la fotografía que presente, una hoja por cada fotografía que presente al concurso.
CONDICIONES GENERALES.
No se podrán presentar fotografías premiadas en otros concursos o que tengan limitados los derechos de publicación.
La SMEM se reserva el derecho de exponer o publicar los comentarios sobre los contenidos matemáticos de los trabajos y su aplicación didáctica en las exposiciones o en una guía de las mismas.
La SMEM se reserva el derecho de publicar las fotografías.
El jurado podrá dejar desierto los premios.
Las fotografías presentadas pasarán a formar parte de la exposición permanente de la SMEM.
La participación en este concurso supone la aceptación de todas las condiciones.
SUERTE Y ÁNIMO.
La Sociedad Melillense de Educación Matemática, en su afán de seguir divulgando y fomentando las matemáticas como parte esencial de currículo, pero sobre todo, como disciplina y herramienta, ”imprescindible para nuestra vida cotidiana”, convoca LA PRIMERA EDICIÓN DE LA OLIMPIADA MATEMÁTICA ALEVIN, para alumnos del último ciclo de Educación Primaria.
Tras 19 ediciones de la ya conocida Olimpiada Matemática, orientada a alumnos de Segundo de ESO, pretendemos desde esta Sociedad, ampliar estas actividades, de formación y divulgación, al ámbito de la Educación Primaria, donde el desarrollo de esta disciplina se hace particularmente importante, al cimentar las bases de posteriores aprendizajes y desarrollo de muchas de las cualidades imprescindibles que competen al desarrollo integral del niño en estas edades.
Los datos importantes de esta convocatoria son:
Participantes: Alumnos de 5º y 6º de Primaria.
Fecha tope de inscripción: antes del 30 de marzo de 2009
Fecha celebración: viernes 24 de abril de 2009.
Lugar y la hora se confirmarán oportunamente a los centros inscritos.
Material de ayuda:
convocatoria-olimpiada-alevin-2008
ejemplos-de-cuestiones-olimpiadas-2008
solución-de-los-ejemplos-de-cuestiones-olimpiadas-2008
Como muestra de la importancia que tiene en el desarrollo del nuevo currículo de Primaria, resaltar tres puntos relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.
• Entre los objetivos de la Educación Primaria, se encuentra ”Desarrollar las competencias básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales, así como ser capaces de aplicarlos a su vida cotidiana”. (RD 15163/2006 enseñanzas mínimas EP, BOE 293, 8/12/2006)
• Es importante también atender al termino de alfabetización numérica ”…como capacidad para enfrentarse con éxito a situaciones en las que intervengan los números y sus relaciones, permitiendo obtener información efectiva, directamente o a través de la comparación, la estimación y el cálculo mental o escrito”. (RD 15163/2006 enseñanzas mínimas EP, BOE 293, 8/12/2006)
• Por último hacer referencia a las competencias básicas, en el ámbito de las matemáticas, como “Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones, para conocer más sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.”
Desde nuestra Sociedad queremos apoyar e impulsar la innovación en la forma de hacer matemáticas desde esta temprana edad, desarrollando capacidades de intuición, razonamiento, imaginación, deducción, etc. Por ello te proponemos que animes y motives al alumnado y profesorado de tu Centro a la participación en esta Olimpiada Alevín que este año queremos inaugurar. Para lo cual adjuntamos a la presente las bases de la convocatoria de esta primera edición y modelos de pruebas a realizar. Estas pruebas son orientativas para el profesorado y los alumnos, las soluciones a la misma se pondrán en nuestra página web, indicada más arriba, a principios del mes de marzo.
Aquí teneis los problemas de enero, ánimo y a por ellos.
Recordaros que en esta cuarta edición pocos son los cambios respecto a ediciones anteriores, los alumnos resuelven los problemas y nos lo hacen llegar a través de su profesor o directamente a través del correo ordinario o electrónico, el que mejor y más problemas realice obtendrá premio en su categoría correspondiente: primaria, secundaria primer ciclo, secundaria segundo ciclo, bachillerato-ciclos-universidad.
Los premios para cada categoría consistirá en juegos de carácter matemático, material escolar y diploma acreditativo.
El Centro de Educación de Personas Adultas “Carmen Conde Abellán” ha celebrado el final del trimestre con una serie de actividades lúdico-culturales enmarcadas dentro de lo que tradicionalmente han denominado “Jornadas de Convivencia”.
Una de estas actividades ha consistido en una exposición en el edificio Mezquita bajo el título, “M.C.Escher, arte, engaño y matemáticas”.
Se trata de una serie de carteles elaborados en el centro en los que se reproducen las obras del holandés Escher, nacido en 1898, un artista inusual y muy ligado a las matemáticas que fue capaz de estudiar y mostrar cómo una superficie bidimensional es capaz de generar ilusiones ópticas de gran profundidad , jugando con la arquitectura, la perspectiva y con espacios imposibles. Maurits Cornelis Escher es el dibujante que más ha hecho por la creación de mundos artísticos fundamentados en ideas de la austera Matemática.
Además de la exposición el profesor de matemáticas del centro, José Ramón Cortiñas Jurado, impulsor y realizador de la idea, en colaboración con otros compañeros, explicó a todos los alumnos del centro diferentes aspectos de la exposición y les hizo ver los diferentes conceptos matemáticos que se esconden detrás de dichas obras.
Por cuarta vez la SMEM convoca este concurso, cuyo objetivo es divertir y fomentar el gusto por la resolución de problemas.
En el Área de Matemáticas se otorga una extraordinaria importancia a la resolución de problemas, considerando la resolución de problemas como eje vertebrador del quehacer diario en clase de matemáticas. Esto no es fácil y con este modesto concurso esperamos contribuir a que algunos alumnos encuentren problemas interesantes, motivadores y que algunos profesores encuentren una excusa para que sus alumnos hagan unas matemáticas algo diferentes.
Aquí podéis disponer de las Bases del concurso y los problemas que hemos propuesto en las diferentes categorías para el mes de diciembre. Imprime el que corresponda a tu categoría, resuélvelo y envíanoslo. bases-concurso diciembre
CONDICIONES GENERALES
Cada mes, a partir de diciembre, se publicarán en la web de la Sociedad cuatro problemas, para resolverlos se necesitará más el ingenio y la lógica que grandes conocimientos teóricos de matemáticas.
Los problemas propuestos pertenecerán a cuatro categorías distintas:
1ª categoría: Alumnos de Educación Primaria.
2ª categoría: Alumnos del primer ciclo de la ESO. (1º y 2º)
3ª categoría: Alumnos del segundo ciclo de la ESO (3º y 4º) y Ciclos Formativos de Grado Medio.
4ª categoría: Alumnos de Bachillerato (1º y 2º) y Ciclos Formativos de Grado Superior.
Podrán participar todos los alumnos y alumnas de los centros educativos de Melilla en la categoría que le corresponde.
PLAZO DE PRESENTACIÓN
Los trabajos, con las soluciones a los problemas propuestos a primeros de mes, deberán presentarse antes de la finalización del plazo del concurso el día 30 de abril.
FORMA DE ENTREGA
Es posible entregar los problemas resueltos de las siguientes formas:
1ª.- Podrán ser entregados al profesor de Matemáticas del curso al que pertenece el autor que nos lo hará llegar.
2ª.- Vía e-mail a la dirección de la Sociedad.
3ª.- Vía correo ordinario a la dirección de la Sociedad.
En cualquier caso deberá figurar en todos los problemas presentados nombre, curso y instituto o colegio correspondiente al alumno y si existiese profesor colaborador.
PUNTUACIÓN
El jurado evaluará cada problema presentado de 0 a 5 puntos. Se valorará la presentación, la redacción, la forma de expresión, la exposición clara y precisa de los razonamientos.
JURADO
El jurado estará compuesto por miembros de la Sociedad SMEM, así como los profesores que lo soliciten.
PREMIOS
El fallo del concurso se hará público a principios de mayo del año en curso. Se entregarán los premios, en un acto público el día 8 de mayo, a los alumnos que hayan obtenido mayores puntuaciones, uno por categoría.
Los premios consistirán en material didáctico relacionado con la resolución de problemas y la visión lúdica de las matemáticas.
Organizado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, y coordinado por la Sociedad Andaluza Thales, ha tenido lugar en Córdoba entre los días 27 y 30 de Noviembre de 2008 un seminario para analizar la competencia matemática tal como está prevista en las leyes y en las pruebas de diagnóstico tipo PISA.
En representación de Melilla acudió Ángel Requena (IES Enrique Nieto) que formó parte del grupo 3 (tareas) y que nos ofrece esta reseña de lo trabajado, a la espera de las conclusiones que se publicarán una vez redactadas en unos quince días.
El funcionamiento del seminario consistió en dos conferencias plenarias de especialistas (profesores Rico y Goñi) y cuatro grupos de trabajo con un coordinador y un relator preasignados por la sociedad.
Durante el mes anterior estuvo funcionando un foro donde se podía incorporar documentación relativa a los cuatro talleres, que eran:
Grupo de trabajo 1. Qué es y qué no es la competencia matemática
Coordinadora: Laura Devesa; Relator: Antonio Moreno
Grupo de trabajo 2. Cómo medir si los alumnos son o no competentes
Coordinador: Antonio Marín; Relatora: María del Mar Rigo
Grupo de trabajo 3. Tareas nuevas. Reciclaje de viejas actividades
Coordinadora: Carmen Jalón Ranchal; Relator: Juan Antonio Trebejo
Grupo de trabajo 4. Competencia matemática y las otras competencias. Conexiones.
Coordinador: Serapio García; Relator: Gabriel Moya
Las conferencias fueron:
Luis Rico. Universidad de Granada.”Definir la educación a través de las competencias”
Jesús Mª. Goñi. Universidad del País Vasco. “La competencia matemática y sus conexiones
Es de destacar el ambiente de trabajo y colaboración para conseguir que la innovación que supone definir el aprendizaje en términos de competencias no se convierta en un mero adorno de la rutina, ya que los libros de texto no se han transformado apenas.
Sigue este enlace con la presentación del profesor Goñi por ser muy sintética y clara.
El pasado jueves 27 de noviembre se celebró el Día del docente y desde el Departamento de Matemáticas del IES Enrique Nieto ofrecieron a sus alumnos una serie de actividades matemáticas lúdicas, que ahora nos presentan.
Las actividades matemáticas consistieron en tres mesas, una dedicada a puzzles de madera y cuerdas, otra dedicada a el famoso cubo de rubik donde explicamos los primeros pasos para resolverlo, y la última mesa la dedicamos a realizar poliedros con pagitas y limpia pipas, o con palillos de dientes. Para terminar confeccionamos un icosaedro gigante que colgamos en el patio interior del centro debido a la lluvia.
Un saludo a todos los que hicieron de este día, profesores y alumnos, una experiencia agradable.
Aqui os dejamos el video para que lo disfruteis