La Sociedad Melillense de Educación Matemática, en su afán de seguir divulgando y fomentando las matemáticas como parte esencial de currículo, pero sobre todo, como disciplina y herramienta, ”imprescindible  para nuestra vida cotidiana”, convoca LA PRIMERA EDICIÓN DE LA OLIMPIADA MATEMÁTICA ALEVIN, para alumnos del último ciclo de Educación Primaria.

Tras 19 ediciones de la ya conocida Olimpiada Matemática, orientada a alumnos de Segundo de ESO, pretendemos desde esta Sociedad, ampliar estas actividades, de formación y divulgación, al ámbito de la Educación Primaria, donde el desarrollo de esta disciplina se hace particularmente importante, al cimentar las bases de posteriores aprendizajes y desarrollo de muchas de las cualidades imprescindibles que competen al desarrollo integral del niño en estas edades.

Los datos importantes de esta convocatoria son:

Participantes: Alumnos de 5º y 6º de Primaria.
Fecha tope de inscripción: antes del 30 de marzo de 2009
Fecha celebración: viernes 24 de abril de 2009.
Lugar y la hora se confirmarán oportunamente a los centros inscritos.
Material de ayuda:

convocatoria-olimpiada-alevin-2008

ejemplos-de-cuestiones-olimpiadas-2008

solución-de-los-ejemplos-de-cuestiones-olimpiadas-2008

Como muestra de la importancia que tiene en el desarrollo del nuevo currículo de Primaria, resaltar tres puntos relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas.

• Entre los objetivos de la Educación Primaria, se encuentra ”Desarrollar las competencias básicas e iniciarse en la resolución de problemas que requieran la realización de operaciones elementales, así como ser capaces de aplicarlos a su vida cotidiana”. (RD 15163/2006  enseñanzas mínimas EP, BOE 293, 8/12/2006)
• Es  importante también atender al termino de alfabetización numérica ”…como capacidad para enfrentarse con éxito a situaciones en las que intervengan los números y sus relaciones, permitiendo obtener información efectiva, directamente o a través de la comparación, la estimación y el cálculo mental o escrito”. (RD 15163/2006  enseñanzas mínimas EP, BOE 293, 8/12/2006)
• Por último hacer referencia a las competencias básicas, en el ámbito de las matemáticas, como “Habilidad para utilizar números y sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para producir e interpretar informaciones, para conocer más sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad y para resolver problemas relacionados con la vida diaria y el mundo laboral.”

Desde nuestra Sociedad queremos apoyar e impulsar la innovación en la forma de hacer matemáticas desde esta temprana edad, desarrollando capacidades de intuición, razonamiento, imaginación, deducción, etc. Por ello te proponemos que animes y motives al alumnado y profesorado de tu Centro a la participación en esta Olimpiada Alevín que este año queremos inaugurar. Para lo cual adjuntamos a la presente las bases de la convocatoria de esta primera edición y modelos de pruebas a realizar. Estas pruebas son orientativas para el profesorado y los alumnos, las soluciones a la misma se pondrán en  nuestra  página web, indicada más arriba, a principios del mes de marzo.

El Centro de Educación de Personas Adultas “Carmen Conde Abellán” ha celebrado el final del trimestre con una serie de actividades lúdico-culturales enmarcadas dentro de lo que tradicionalmente han denominado “Jornadas de Convivencia”.

Una de estas actividades ha consistido en una exposición en el edificio Mezquita bajo el título, “M.C.Escher, arte, engaño y matemáticas”.

Se trata de una serie de carteles elaborados en el centro en los que se reproducen las obras del holandés Escher, nacido en 1898, un artista inusual y muy ligado a las matemáticas que fue capaz de estudiar y mostrar cómo una superficie bidimensional es capaz de generar ilusiones ópticas de gran profundidad , jugando con la arquitectura, la perspectiva y con espacios imposibles. Maurits Cornelis Escher es el dibujante que más ha hecho por la creación de mundos artísticos fundamentados en ideas de la austera Matemática.

Además de la exposición el profesor de matemáticas del centro, José Ramón Cortiñas Jurado, impulsor y realizador de la idea, en colaboración con otros compañeros, explicó a todos los alumnos del centro diferentes aspectos de la exposición y les hizo ver los diferentes conceptos matemáticos que se esconden detrás de dichas obras.

Visita la reseñan en la prensa local.

Visita virtual a la exposición.

Por cuarta vez la SMEM convoca este concurso, cuyo objetivo es divertir y fomentar el gusto por la resolución de problemas.

En el Área de Matemáticas se otorga una extraordinaria importancia a la resolución de problemas, considerando la resolución de problemas como eje vertebrador del quehacer diario en clase de matemáticas. Esto no es fácil y con este modesto concurso esperamos contribuir a que algunos alumnos encuentren problemas interesantes, motivadores y que algunos profesores encuentren una excusa para que sus alumnos hagan unas matemáticas algo diferentes.

Aquí podéis disponer de las Bases del concurso y los problemas que hemos propuesto en las diferentes categorías para el mes de diciembre. Imprime el que corresponda a tu categoría, resuélvelo y envíanoslo.      bases-concurso diciembre

CONDICIONES GENERALES
Cada mes, a partir de diciembre, se publicarán en la web de la Sociedad cuatro problemas, para resolverlos se necesitará más el ingenio y la lógica que grandes conocimientos teóricos de matemáticas.

Los problemas propuestos pertenecerán a cuatro categorías distintas:

1ª categoría: Alumnos de Educación Primaria.

2ª categoría: Alumnos del primer ciclo de la ESO. (1º y 2º)

3ª categoría: Alumnos del segundo ciclo de la ESO (3º y 4º) y Ciclos Formativos de Grado Medio.

4ª categoría: Alumnos de Bachillerato (1º y 2º) y Ciclos Formativos de Grado Superior.

Podrán participar todos los alumnos y alumnas de los centros educativos de Melilla en la categoría que le corresponde.

PLAZO DE PRESENTACIÓN
Los trabajos, con las soluciones a los problemas propuestos a primeros de mes, deberán presentarse antes de la finalización del plazo del concurso el día 30 de abril.

FORMA DE ENTREGA
Es posible entregar los problemas resueltos de las siguientes formas:
1ª.- Podrán ser entregados al profesor de Matemáticas del curso al que pertenece el autor que nos lo hará llegar.
2ª.- Vía e-mail a la dirección de la Sociedad.
3ª.- Vía correo ordinario a la dirección de la Sociedad.
En cualquier caso deberá figurar en todos los problemas presentados nombre, curso y instituto o colegio correspondiente al alumno y si existiese profesor colaborador.

PUNTUACIÓN
El jurado evaluará cada problema presentado de 0 a 5 puntos. Se valorará la presentación, la redacción, la forma de expresión, la exposición clara y precisa de los razonamientos.

JURADO
El jurado estará compuesto por miembros de la Sociedad SMEM, así como los profesores que lo soliciten.

PREMIOS
El fallo del concurso se hará público a principios de mayo del año en curso. Se entregarán los premios, en un acto público el día 8 de mayo, a los alumnos que hayan obtenido mayores puntuaciones, uno por categoría.
Los premios consistirán en material didáctico relacionado con la resolución de problemas y la visión lúdica de las matemáticas.

Organizado por la Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, y coordinado por la Sociedad Andaluza Thales, ha tenido lugar en Córdoba entre los días 27 y 30 de Noviembre de 2008 un seminario para analizar la competencia matemática tal como está prevista en las leyes y en las pruebas de diagnóstico tipo PISA.

En representación de Melilla acudió Ángel Requena (IES Enrique Nieto) que formó parte del grupo 3 (tareas) y que nos ofrece esta reseña de lo trabajado, a la espera de las conclusiones que se publicarán una vez redactadas en unos quince días.

El funcionamiento del seminario consistió en dos conferencias plenarias de especialistas (profesores Rico y Goñi) y cuatro grupos de trabajo con un coordinador y un relator preasignados por la sociedad.
Durante el mes anterior estuvo funcionando un foro donde se podía incorporar documentación relativa a los cuatro talleres, que eran:

Grupo de trabajo 1. Qué es y qué no es la competencia matemática
Coordinadora: Laura Devesa; Relator: Antonio Moreno
Grupo de trabajo 2. Cómo medir  si los alumnos son o no competentes
Coordinador: Antonio Marín; Relatora: María del Mar Rigo
Grupo de trabajo 3. Tareas nuevas. Reciclaje de viejas actividades
Coordinadora: Carmen Jalón Ranchal; Relator: Juan Antonio Trebejo
Grupo de trabajo 4. Competencia matemática y las otras competencias. Conexiones.
Coordinador: Serapio García; Relator: Gabriel Moya

Las conferencias fueron:
Luis Rico. Universidad de Granada.”Definir la educación a través de las competencias”
Jesús Mª. Goñi. Universidad del País Vasco. “La competencia matemática y sus conexiones

Es de destacar el ambiente de trabajo y colaboración para conseguir que la innovación que supone definir el aprendizaje en términos de competencias no se convierta en un mero adorno de la rutina, ya que los libros de texto no se han transformado apenas.

Sigue este enlace con la presentación del profesor Goñi por ser muy sintética y clara.

Competencia Matemática

El pasado día 26 de septiembre de 2008 tuvo lugar la Asamblea General de principio de curso en la que se trataron diversas cuestiones de la que destacamos: Renovación de los cargos directivos y Estudio y aprobación de las actividades para el presente curso 2008-2009.

En cuanto a la renovación de los cargos directivos, la nueva junta de la Sociedad queda como sigue: Presidente Luís Serrano, Tesorero: Ángel Requena y Secretario: Jesús Diego Rodríguez.

En cuanto al punto “Estudio y aprobación de las actividades para el presente curso 2008-2009”, se aprobaron todas las actividades previstas para el curso a propuesta del secretario de la Sociedad y se eligieron coordinadores para cada una.

Con posterioridad a la reunión se establecieron las fechas de las actividades que vamos organizar o participar, siempre con carácter orientativo y abierto a la inclusión de nuevas actividades, que son:

Seminario federal sobre análisis y desarrollo de la competencia matemática:

Córdoba 27 al 30 noviembre.

Olimpiadas de 2º ESO:

Fase local Melilla: 28 marzo.

Entrega de premios a los seis clasificados: 8 de mayo.

Fase regional Andalucía: Huelva, del 19 al 23 de mayo de 2009.

Fase nacional: La Laguna (Canarias), del 24 al 28 de junio de 2009.

Olimpiada Alevín (OA):

Entrega de listas de alumnos seleccionados por los centros: 16-20 febrero.

Fecha de la OA: 24 de abril

Concurso de Resolución de Problemas:

Duración 5 meses desde Diciembre a Abril.

Cuatro Niveles: Primaria-1ciclo de ESO-2º ciclo de ESO- Bachillerato y Facultad.

Entrega de premios: 8 de mayo.

Concurso de Fotografía y Matemáticas:

Duración 5 meses desde Diciembre a Abril.

Tres niveles: Primaria-Secundaria-Bachillerato y Facultad.

Entrega de premios: 8 de mayo.

Día escolar de las matemáticas:

Fecha: 12 de mayo

“Matemáticas en la calle”

Realización: 23 de mayo

Con motivo del comienzo de curso presentarnos las actividades que nos proponemos realizar este curso 2008-2009, a través de un extracto de la carta de presentación que ha sido enviada a todos los centros de la ciudad.
Nuestras actividades son:

• Concurso de Fotografía y Matemáticas.
• Exposiciones:
• Exposición itinerante Fotografía y Matemáticas.
• Exposición sobre Escher (en elaboración).
• Exposición mosaicos (en elaboración).
• Matemáticas en la calle.
• Concurso de resolución de problemas en Internet.
• Fase local de las Olimpiadas Matemáticas para alumnos de 2º de ESO.
• Día escolar de las Matemáticas (12 de mayo).
• Grupo de trabajo “Recursos para el aula de Matemáticas”.
• Club de lectura.
• Olimpiadas Matemáticas Alevín para alumnos de 6º de Primaria.

El informaros a principio de curso de las actividades cumple un doble objetivo, el primero es que ahora que estáis perfilando las “programaciones” del nuevo curso podáis incluir en ellas la participación de vuestros alumnos en estas actividades, el segundo es hacernos conocer al conjunto de profesores y maestros para que participen en las actividades bien a través de sus alumnos o bien directamente participando en la organización de las mismas, siempre agradecemos cualquier ayuda.

Creemos, que a lo largo de anteriores cursos, el que haya un grupo de profesores integrantes de la Sociedad Melillense de Educación Matemática ya es suficientemente conocido y los objetivos que perseguimos los puedes encontrar en esta misma página.

Como todos los años hay algunas novedades la más destacada es la organización de unas Olimpiadas para Primaria, un proyecto que teníamos en mente y que este año queremos sacar adelante con la ayuda de profesores de Primaria. También va a suponer un gran esfuerzo la exposición “Matemáticas en la calle” donde sacaremos a la calle gran parte del material elaborado en años anteriores para nuestra ciudad disfrute de las Matemáticas.

Aunque seguramente no verán la luz este curso también trabajaremos preparando exposiciones sobre Escher y sobre Mosaicos.

Mantener nuestra web será otro reto para este año, dotarla de mayor contenido para que sea punto de encuentro de la actividad matemática de nuestra ciudad será nuestro objetivo.

Como veis son muchas actividades que serán un año más una realidad gracias a tu colaboración, hay un grupo de profesores y amantes de las matemáticas implicados en ellas pero queremos ser más, para ser mejores y hacerlo mejor, por ello ponte en contacto con nosotros y colabora en aquel apartado que más te guste o propón nuevas actividades.

Escríbenos un correo y te añadiremos a nuestra LISTA DE CORREO, así estarás puntualmente informado de la evolución de nuestras actividades.